在離法國巴黎不遠的一個郊區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)里,女主作為新官上任的副校長,對新工作充滿責(zé)任心和熱忱。而她面臨著多年學(xué)校遺留的頑疾教育問題,即差班生管理的問題,頗為困擾。此種教育制度嚴重限制了學(xué)生的健康成長,后來經(jīng)過師生們的共同努力,取消了差班制。針對“差生”的天分和喜好,把他們分配到了特助班,因材施教,讓他們發(fā)揮特長,得到了應(yīng)有的尊重和正確的指導(dǎo)。
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